11月9日下午，第一届民族地区教师教育高质量发展论坛——平行论坛二“铸牢中华民族共同体意识引领的民族地区教师教育学科建设”在我校东校区育师楼A301-302成功举办。本次论坛由我校教师教育学院院长谢清理、百色学院教师教育学院院长杨秀富主持，13位专家学者围绕论坛主题，分享自身研究成果及实践经验。

在本次平行论坛中，各位专家学者紧密围绕“铸牢中华民族共同体意识引领的民族地区教师教育学科建设”主题，展开深入而广泛的探讨与交流。其中，我校教师教育学院院长谢清理通过回顾我国幼儿园课程评价研究的历史，阐述我国幼儿园课程评价研究从早期到现在的发展轨迹，指出幼儿园课程评价实践中的优点和不足。南宁师范大学师园学院刘国红从《中国美术史》课程中包含的思政元素和美育资源探索中华民族共同体意识，同时进行跨学科领域的思考，不断完善教学方法。梧州学院王小玉立足广西地域文化，从广西高校视角出发，研究《广西民族民间舞蹈课程》课程的构建。广西崇左市大新县教育局教研室陈宏飞提出语文课程可以为促进德智体美劳全面发展及学生终身发展打下基础，边境县语文育人可以从挖掘语文教材中的德育内容，让学生在语文课堂学习中思想情感得以升华；营造温馨的语文课堂，充分发挥课堂教学主阵地的育人作用等四方面入手。广西师范大学教育学部胡锦霞协同我校教育科学学院院长陈庆文通过问卷调查、访谈、观察和文献分析开展研究，了解广西边境地区基础教育教研员队伍建设面临的现实困境，并依据实际情况提出要构建“自治区级教研机构+高等学校+边境教研室”的高标准教研协作体系。玉林师范学院教师李龙针对将边境民族地区特殊地理位置与多元民族文化和艺术教育融合进行研究，探索边境民族地区艺术教育的新模式，力求提高艺术课程的教学质量。玉林师范学院李丙传、张中两位学者通过探讨中国农民画与多民族性生成逻辑关系、中国农民画与民间美术赋能转化共振点，指出对中国农民画要实施长远文化保护，关键要从民俗机制作为切口，须借鉴非物质文化遗产学的传承保护理念，是当下接脉中国农民画文化实践多民族性出口的有效路径。广西民族师范学院王波平提出加强边境学校内涵发展，传统文化、国防教育和民族团结，是学校文化建设的主题内容。建设美丽边关校园，铸魂、固边和护园，是学校文化建设的生成逻辑。玉林师范学院李春霞分享了聚焦于真实情境下师范生学习和实践的研究，探索基于真实情境实践取向的教师教育教学改革。玉林市玉州区第六实验小学李春红讨论了围绕“什么是科学实践，其知识特征是什么，科学实践如何运作”的问题，重新审视以语言为中心的知识观，并探索科学实践与科学建模之间的联系。铜仁学院教育学院杨秀琴针对我国基础教育特色化发展存在的问题，提出需要从转变基础教育发展理念、转换工作重心、推进教育改革等方面入手，深化基础教育特色化建设，推进基础教育高质量发展。