11月9日下午，第一届民族地区教师教育高质量发展论坛——平行论坛三“铸牢中华民族共同体意识引领的民族地区教育家型教师培养与发展”在我校东校区育师楼A303-304成功举办。本论坛由我校教育科学学院教师倪峥博士、广西教育杂志社卢建龙主持，12位专家学者围绕论坛主题，分享自身研究成果及实践经验。

在本次论坛中，专家学者紧扣论坛主题，共同探讨与分享有关民族地区教育家型教师的培养与发展。其中，华中师范大学教育学院朱婷以“铸牢中华民族共同体意识”教育中教师使命的时代背景、使命意蕴、使命表征、行动路径四个方面展开话题，初步探讨教师的时代使命与行动路径，强调教师需做到：一是学理精研与实践深耕互动，共筑认知根基；二是以德立教与以情育人协同，驱动情感共鸣；三是建设导向与批判启思并进，锻炼坚定意志；四是显性传授与隐性熏陶统一，激发行动自觉。桂林师范高等专科学校教育系燕展以《乡村小学教师心理资本对工作投入的影响：教师主观幸福感的中介作用》为题，探究乡村小学教师主观幸福感在心理资本和工作投入之间的中介效应。玉林师范学院陶宜从民族边境地区教师的重要性出发，讲述民族边境教师对民族边境地区的教育贡献、对民族融合的作用、对中华民族共同体意识的强化、对社会稳定的作用。宁明县教育局符显浩以宁明县中小学教师为例，探索提升边境地区乡村教师队伍课堂教学能力的策略，有效提升边境地区乡村教师队伍的课堂教学能力，促进边境地区乡村教育的高质量发展，为乡村振兴战略的实施提供坚实的人才保障。内江师范学院刘婕分享探讨如何精准推进高效的民族边境地区乡村学校艺术教育教师队伍建设，通过铸牢中华民族共同体意识、相关政策跟进、特色文化浸润，助推民族边境地区乡村学校艺术教师用“智”育才路径，以高素质专业化的乡村艺术教师队伍，破解民族边境地区乡村艺术教师队伍建设三大难题，促进民族边境地区乡村艺术教育公平，推动民族边境地区乡村美育教育优质均衡，助推民族边境地区乡村教育高质量发展。