3月23日至27日，教育科学学院特邀广西师范大学李宏翰教授，为2025级教育硕士研究生讲授《青少年心理发展与教育》专题课程，为学子带来了一场兼具理论深度与实践价值的专业盛宴。

本次课程以“青少年心理发展与教育”为核心，课程体系清晰、内容层层递进，系统讲授了青少年人格、认知、情绪、社会性及道德发展与教育等关键内容。授课中，李宏翰教授将理论知识与学者研究经历、实际教育案例深度融合：在人格发展模块，结合埃里克森个人经历剖析其人格发展八阶段理论，聚焦青少年 “自我同一性与角色混乱”核心危机的形成机制，明晰该理论对教育实践的指导启示；在认知发展模块，围绕皮亚杰的学术研究与认知发展理论，通过案例解析青少年形式运算阶段的思维特征，为教学设计提供专业指引；在道德发展模块，从精神分析、认知学习、认知发展三大理论维度，拆解青少年道德观念的形成路径，指出道德教育需实现情感、认知与社会互动的有机结合。

课程全程秉持“理论联系实际”的原则，李宏翰教授不仅注重专业知识的系统传授，还鼓励学生结合自身教育实习经历展开思考与探讨。在互动交流环节，针对青少年心理危机干预、家校协同育人、厌学情绪疏导等教育实践中的热点、难点问题，李教授耐心答疑解惑、细致点拨思路，现场师生交流热烈、研讨氛围浓厚，学生们纷纷表示收获颇丰。

此次专题课程的开设，不仅帮助2025级教育硕士研究生深化了对青少年心理发展与教育相关理论的理解与掌握，还提升了其将理论知识应用于教育实践的能力，为学子今后开展教育教学工作、开展相关学术研究筑牢了专业基础。未来，教育科学学院也将持续聚焦学科专业建设，邀请行业内知名专家学者开展优质专题课程，为学生搭建更高水平的学习与交流平台，助力学子成长为高素质的教育专业人才。

编辑：陈思言

一审：樊华

二审：李欣怡

三审：和小军