为持续推进大学生心理健康教育工作走深走实，培育学生乐观自信、积极向上的心理品质，营造温暖包容、互助向善的校园育人氛围，3月至6月，教育科学学院精心策划并落地开展“撕掉标签，拥抱真我”心理赋能活动与“凝心聚力，合作共赢”心理团体辅导两项特色主题活动。活动以沉浸式互动体验、专业化团体辅导为载体，精准对接学生心理成长需求，有效帮助学生疏导心理压力、调适情绪状态，筑牢心理健康根基。

3月28日中午，教育科学学院于东、西校区食堂门口同步开展“撕掉标签，拥抱真我”心理赋能活动，活动面向全校学生开放。活动现场氛围温馨热烈，过往学子纷纷驻足参与，主动撕下束缚自我的负面标签，勇敢告别情绪内耗；认真书写自我勉励的暖心话语与真挚美好祝愿，并借助情绪回收箱倾诉内心困惑、合理疏解心理压力。本次活动累计发放定制纪念礼品300份，切实引导学生打破消极认知、重塑积极自我，有效营造了全员关注心理健康、主动关爱自我成长的浓厚校园氛围。

为扎实推进班级心理建设，着力提升学生人际沟通能力与团队协作素养，4月中旬至6月初，学院充分发挥应用心理学专业特色优势，面向2023级至2025级全体非毕业班学生，以班级为单位有序开展“凝心聚力，合作共赢”心理团体辅导活动。本次活动择优遴选应用心理学专业优秀高年级学生担任团辅教练员，共覆盖全院35个班级，惠及1600余名学生，活动覆盖面广、育人受众基数大。活动结合学生身心发展规律与班级建设实际，创新设计“桃花朵朵开”“坐地起身”“抱团打天下”“团体作画”等兼具趣味性与专业性的互动环节，引导学生在轻松的游戏互动中提升专注力、感悟团队信任、学会尊重差异、包容互助。系列团辅活动有效活跃了班级氛围，显著增强了班级集体凝聚力与学生校园归属感，同时为应用心理学专业学子搭建了优质的实践锻炼平台，实现了学生心理关爱帮扶与专业实践育人的双向赋能、双向提质。

本次“3·25”心理健康教育系列活动兼具温度、趣味与专业性。下一步，教育科学学院将持续深耕心理健康教育工作，不断创新活动载体、丰富育人形式，常态化开展暖心心理育人活动，持续夯实学生心理健康防线，引导广大青年学子以平和豁达、阳光自信的心态直面成长与求学路上的各类挑战。（摄影：黎莎莎、黄珊珊、岑冬梅、刘颖杉、何嘉倪、陈晓）

编辑：陈思言

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