近日，教育科学学院和小军博士撰写的文章《学生主体性的内涵特征、核心要素与促成策略》在《教学与管理》（理论版）2026年第6期发表。

《教学与管理》系国家新闻出版总署批准，面向国内外公开发行的教育类学术期刊。《教学与管理》(理论版)是研究基础教育理论问题的重要交流平台，期刊被《中文核心期刊要目总览》(2004,2008,2011,2014,2017,2023年版)收录，被评定为“中国人文社会科学期F刊JAMI综合评价”A刊扩展期刊、国家哲学社会科学文献中心2021年度教育学最受欢迎期刊、中国人民大学复印报刊资料重要来源期刊。

文章指出，学生主体性是教育核心研究命题，目前学界对其内涵、构成尚存争议，实践中也未实现学生“自为”的本然主体价值。和小军博士团队梳理国内外研究，界定了学生主体性的内涵，提炼出其三大核心特征，并突破单一视角提出选择权、责任感、话语权、合作四大核心构成要素，解析了要素间循环互补的关系。团队还从主体性要素和基本能力培养两维度，针对四大核心要素提出针对性促成策略，同时强调基础知识和基本技能是学生主体性形成的前提。该论文对于推进基础教育课程改革有重要的参考与借鉴价值。下一步，学院将继续围绕教育高质量发展的时代需求，深化教育基本理论与实践应用研究，推动研究成果向教育教学实践转化，为区域教育优质均衡发展和新时代教育改革贡献玉师智慧与力量。

编辑：陈思言

一审：樊华

二审：李欣怡

三审：和小军