2026年春季学期，教育科学学院充分发挥校外行业导师资源优势，系统组织小学教育研究生开展多维度实践研修活动。研究生在导师带领下深入玉林市多所小学，围绕学期规划、课堂观摩、教学竞赛、城乡共建等，在真实教育场景中锤炼教学技能、提升专业素养。

统筹规划明方向，研教结合促深耕。研究生与行业导师面对面沟通交流，结合专业发展与个人成长需求，共同制定学期实践计划，锚定“多上讲台、精磨课堂”实践目标。导师立足一线教学实际，给予针对性指导，助力研究生找准理论与实践的融合点，实现教学实践与学术研究双向赋能。

聚焦课堂观与思，夯实教学硬本领。在行业导师统筹组织下，研究生全程参与实践基地学校课例研讨活动。通过现场观摩优质教研课、细致记录教学流程、深度参与课后研讨，系统掌握文本解读、学情分析、教学设计等教学技能，在观摩反思中深化对课堂教学的理解，提升教学实践能力。

精准备赛强技能，以赛促练提素养。围绕研究生教学技能竞赛，行业导师开展“一对一”精细化指导，从教学设计、课堂话术、板书设计、课堂互动等维度逐一打磨。导师逐份点评参赛教案、梳理教学重难点、破解课堂表达共性问题，通过反复演练与实时反馈，全面提升研究生语言表达、课堂组织、临场应变等综合竞技能力。

城乡共建拓视野，赋能成长向未来。部分研究生跟随行业导师参与2026年春季期“研思循证・优教润心”“1+N”城乡学校共建活动。通过观摩课堂教学实录、聆听导师专业点评、参与跨校教研研讨，深入把握低学段语文童话教学育人价值，熟练掌握趣味教学、活动设计、重难点突破等实用教学策略，有效拓宽专业视野。

此次系列行业导师指导活动，构建起“导师引领、实践驱动、教研融合”的研究生培养新路径，切实推动小学教育研究生在实践中成长、在反思中提升，为基础教育领域培育更多“懂理论、善实践、肯钻研”的高素质师资后备力量。（摄影/杨璇）

编辑：陈思言

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二审：和小军

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