7月10日，教育科学学院于明德楼408会议室举办第十四场研究生专题讲座。本次讲座特邀国家督学韦兰明作《教育发展“十五五”规划》专题研读分享，学院院长陈庆文教授主持活动，副院长和小军、学院教师代表、2025级小学教育专业研究生及本科生代表到场参与学习。

讲座伊始，主持人陈庆文教授阐明本次学习的时代背景与重要价值。他表示，《教育发展“十五五”规划》是引领未来五年全国教育事业改革发展的纲领性文件，关乎育人模式革新、学科建设与青年学子成长成才，勉励在场师生静心研学、深度思辨，切实把规划精神转化为学习与研究的行动指引。

主讲嘉宾韦兰明督学拥有深厚教育行政管理经验与扎实科研积淀，他系统拆解规划全文，围绕总体要求、战略任务落地、教育布局优化、教育综合改革深化、组织实施保障五大板块展开细致解读。结合教育一线实践案例与政策逻辑，韦兰明重点提出青年学子必须锻造三大核心能力。第一，终身学习能力。树立终身学习理念，保持深耕钻研的治学态度，遵循教育与学习客观规律，以持续学习为个人长远发展赋能；第二，扎实专业能力。立足自身专业赛道深耕细研，夯实理论基础、积累实践经验，以过硬专业素养支撑职业长远发展；第三，规范学术写作能力。文字表达是学术功底的直观载体，是研究成果凝练输出的关键途径，要求同学们在日常学习中勤写多练、持续打磨文字功底。

互动交流环节，研究生代表、本科生代表以“青少年阅读素养培育”为主题依次发言。二人结合课堂学习、校外实践经历，分享自身对中小学生阅读素养培育路径、现实困境的思考与探索。韦兰明督学逐一细致点评，充分肯定两位同学的实践观察与独立思考，同时针对研究视角、问题意识、创新切入点等现存不足给出专业改进建议，鼓励全体学生以阅读拓宽学术视野，以实践深化理论认知。

活动尾声，陈庆文院长作总结讲话。他梳理了我国历次五年教育发展规划的演进脉络，对比阐释新时代教育政策在立德树人根本任务、中小学思政课堂建设、课程思政全域推进、青少年阅读素养培育等方面的迭代升级，引导师生立足政策大势找准自身研究与实践方向。

此次专题讲座系统厘清了《教育发展“十五五”规划》政策脉络，清晰指明研究生阶段核心能力培养路径，有效深化全院师生对国家顶层教育政策的理解把握，为学院持续推进研究生教育提质增效、培育高素质教育专业人才筑牢思想根基。(摄影/钟慧玲）

编辑：陈思言

一审：樊华

二审：和小军

三审：李尚芳